京都はぐくみネットワークの活動

カテゴリー : 北区

2011-12-20紫野高校との取組(2)

◆日 時  平成23年9月13日(火) 午後1時20分~3時10分
◆場 所  紫野高校

                 (紫野高校での取組の2週目)    第1週目の様子はコチラ→→→紫野高校との取組(1)
         1回目(9月6日の授業)では,北区人づくりネットワーク実行委員会メンバーだけでグループをつくり授業
         に参加しましたが,2回目の授業では高校生のグループに始めから入り学習しました。  

高校生のグループと一緒に学習する実行委員会メンバー

         学習内容は,京都市内の白地図にお寺や地名を記入することや,

         問題に答えるものでした。

         問題は京都の神社や歴史に関するもので,『風そよぐ ならの小川の

         夕暮れは みそぎぞ夏の しるしなりける』 この歌の「みそぎ」とは

         どんな意味か?といった問いが出されていました。

         地図に書き入れる場所は,「清水寺」「映画村」「京都産業大学」など

         です。 

         高校生諸君は,出された問題をグループで相談しながら考えていまし

                  た。 分かりにくいところは,グループ内の実行委員会のメンバーがヒントを出し, グループ内の高校生とのコミュニケーションを図っていました。

四季について思い浮かぶことを考えているところ

次は,言葉集めの問題です。「京の四季」についてそれぞれ思い浮かぶ言葉を付箋に書き模造しにはっていきます。ここでも高校生と実行委員会のメンバーが連携した取り組みで四季それぞれの言葉を集めていました。

2週にわたる学習のまとめを,今回の授業に関わった大学生3名のゼミ担当として指導された村松さん(北区人づくりネットワーク実行委員会世話役)がされました。

1週目では言葉を使わずに「喜怒哀楽」を伝える方法やジェスチャーなどの実践で言葉の大切さを再認識できました。

2週目では京都の四季の言葉集めで京都に伝わる伝統的な行事や文化に関する言葉がたくさん出されていました。

今まであまり意識しなかった京都の文化や歴史を再認識する機会にもなりました。

 また,高校生と実行委員会のメンバーが同じグループで学習を進められたことで,世代の差を超えた意見交流も図れました。

 2回の授業を通して京都の豊かな自然を考え,伝統的な文化を伝えることの難しさを感じさせる授業内容でした。

 

                                             

                                     

               

2011-12-06紫野高校との取組

◆日 時  平成23年9月6日(火) 13日(火) 午後1時20分~3時10分

◆場 所  紫野高校  2年生 総合的な学習の時間「京都ーまちと歴史」受講生25名

◆テーマ  「京都から学ぶ~心の豊かさ,自然との共生」

◆内 容  京都の自然,建造物などについて大型白地図を使って考えるワークショップ
       京都の四季について様々な事物を思い起こし,人と四季との関わりを考えるワークショップ 
       心の豊かさ,自然との共生について上賀茂神社権禰宜 村松さんの話を聞く 

  京都産業大学(企業等から与えられた現実的な課題にキャンパス内外での学びを通して課題解決に挑む実践教育プログラム)の学生(上賀茂神社権禰宜 村松さんのゼミ学生)と,人づくり21世紀委員会の北区ネットワーク実行委員会の協力で,高校生がワークショップを行いました。
 このワークショップでは,京都を題材にして心の豊かさ,自然との共生についての理解を深めること,また,世代を超えた多彩な人々と一緒に学ぶことでコミュニケーション能力を高めることをねらいにしています。        

 9月6日は13名の実行委員会メンバーが参加し2グループに分かれて高校生と同じ学習を 進めました。ジェスチャーゲームでは前に出て,身振り手振りでしっかり表現しました。     

 スピリッツ・リンク(「喜怒哀楽」を型霊・色霊・数霊・音霊の順に画用紙に描きどんな言葉を表現しているか当てる)では,実行委員会に出されたお題が「楽しい」です。これを描いたものが下の写真です。 

   第2週の様子はコチラ→→→紫野高校との取組(2)

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今回の学習テーマ

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身ぶり手ぶりで表現する実行委員会のメンバー

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スピリッツ・リンク「楽しい」を表現したもの